Forschungsarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 2,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: OEkonomie des Bildungswesens, Sprache: Deutsch, Abstract: Der soziale Wandel stellt die Gesellschaft und die Politik nicht nur in Deutschland vor grosse Herausforderungen. Dabei meint der soziale Wandel die Veranderung der Sozialstruktur einer Gesellschaft. Diese Entwicklung wird gepragt durch die Modifizierung des Normen und Wertesystems einer Gesellschaft. Besser gesagt: Die Gesellschaft passt sich Veranderungen an (vgl. Schafers, 2013, S.22). So ist seit Jahren ein sozio-demografischer und oekonomischer Wandel zu beobachten. Er ist die Folge eines Bevoelkerungsruckgangs, der in ganz Europa stattfindet. Es wird im Jahr 2025 9,4 Millionen Menschen geben, die unter 20 Jahre alt sein werden. Dem gegenuber stehen 35 Millionen Menschen, die uber sechzig Jahre alt sein werden (vgl. Kolmos, 2005, S.43). Parallel werden die Menschen immer alter und sowohl die Politik, Wissenschaft als auch die Wirtschaft befurchten einen Fachkraftemangel und einen Innovationsverlust. Deshalb wird in der letzten Zeit vermehrt das deutsche Bildungssystem und seine Finanzierung in den Fokus geruckt. Dabei spielt die fruhkindliche Bildung immer mehr eine Rolle. Denn durch wissenschaftliche Forschungen wurde festgestellt, dass fruhe Bildung die Grundlage fur die weitere Entwicklung und Teilhabe der Kinder in der Gesellschaft darstellt. Die Bildungspolitik wird von Schlagzeilen wie Fehlende Kita- Platze in NRW. Die Tagesmutter sollen es richten (taz, 15.07.2013) oder Studie zur Kinderbetreuung: Forscher prangern mangelnde Kita-Qualitat an (Spiegel, 14.07.2013) dominiert. Diese Aussagen spiegeln den Eindruck wieder, dass zu wenig in unser fruhkindliches Bildungssystem investiert wird und genau das soll in dieser Forschungsarbeit geklart werden. Wie beteiligen sich der Bund, die Lander und d
