Wertorientierter Unterricht Nach Klafki. Kinder ALS Kritische Konsumenten

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Universitat Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Forschungsziel der vorliegenden Arbeit beschaftigt sich mit der Frage, inwieweit es moglich ist, mit der kritisch-konstruktiven Didaktik Wolfgang Klafkis einen Unterrichtsentwurf uber kritische Verbraucherbildung in der Schule zu erarbeiten und durchzufuhren. Um das Forschungsziel zu erreichen, werden zunachst grundlegende Konzepte vorgestellt. Um einen Unterrichtsversuch realisieren zu konnen, bedarf es eines Didaktischen Konzeptes. Theoretischer Bezugspunkt der Arbeit ist die kritisch-konstruktive Didaktik Wolfgang Klafkis. Daher werden im Hauptteil zunachst die Grundzuge der kritisch-konstruktiven Didaktik Klafkis dargestellt. Im Fokus liegen hier die Didaktik, der Begriff der Allgemeinbildung und der Begriff der Werte. Im Anschluss daran wird ein Unterrichtsentwurf am Themenkomplex Mensch und Umwelt fur die vierte Klasse skizziert und unterrichtspraktisch erprobt.