Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,7, Universitat Rostock (Institut fur Sportwissenschaft), Veranstaltung: Hauptseminar Sportdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gegensatz zu dem weit verbreiteten Bild des Lehrerberufs mit einem kurzen, entspannten Arbeitstag und viel Ferien sieht die Tatigkeit des Lehrers in der Realitat deutlich anders aus. Eine Vielzahl unterschiedlicher Belastungen begleitet den Lehrer in seinem alltaglichen Arbeitsleben. Diese Tatsache lasst sich sogar auf eine Schrift aus dem 13. Jahrhundert zuruckfuhren, in der uber vergebliche Muhe, AErger und schlechte Bezahlung (Schaarschmidt 2005, S. 17) im Lehrerberuf geklagt wird. Daran kann man erkennen, dass das Thema der Lehrerbelastung sogar schon zu fruheren Zeiten eine Rolle gespielt hat. Jedoch haben sich die Aufgaben und die daraus resultierenden Belastungen des Lehrers in den letzten Jahrzehnten zunehmend verstarkt, was sich unter anderem anhand von veranderten Schulern, fragwurdiger Erziehungsarbeit der Elternhauser oder sich standig andernder Reformen erklaren lasst (Klippert, 2007). Hauptsachlich sind die Belastungen des Lehrerberufs allerdings auf den standigen Umgang mit Menschen und der damit verbundenen Verantwortung fur andere Menschen zuruckzufuhren, wodurch dann eine erhoehte psychosoziale Beanspruchung (Schaarschmidt & Kieschke, 2007, S.37) entsteht. Diese zeichnet sich durch eine erschwerte Distanzierung vom Berufsalltag aus, die durch die Gedanken und Gefuhle der zwischenmenschlichen Beziehungen im Schulalltag entsteht. Daruber hinaus wird diese Beanspruchung auch noch zusatzlich verstarkt durch die allgemeinen Vor- und Nachbereitungsaufgaben des Lehrers (Schaarschmidt & Kieschke, 2007). In dieser Arbeit sollen die verschiedenen Belastungsfaktoren eines Lehrers, mit genauerer Betrachtung der Belastungen im Sportlehrerberuf, beleuchtet werden und der Versuch unternommen werden, den gangigen Alltagsmeinungen zu w
