Die Bearbeitung und UEberarbeitung von Texten. Warum sie fur Schuler und Lehrer wichtig ist

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,7, Universitat Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschaftigt sich mit der Bearbeitung und UEberarbeitung von Texten . Um den Begriff der UEberarbeitung zu verstehen, muss zunachst die Bedeutung geklart werden. Was genau versteht man unter dem Begriff der UEberarbeitung ? Geht es dabei nur um die Endfassung oder findet bereits im Schreibprozess eine UEberarbeitung statt? Warum ist es uberhaupt wichtig einen Text zu uberarbeiten? Bei dieser Fragestellung konzentriert sich die Darstellung vor allem auf die UEberarbeitungsprozesse. Da sich diese Hausarbeit vor allem auf das UEberarbeiten durch die Schuler fokussieren soll, ist es unerlasslich zu klaren, was Schuler unter diesem Begriff verstehen und welche Kriterien fur sie bei Korrektur eines Textes wichtig erscheinen und umgekehrt. Gibt es eine bestimmte Vorgehensweise die beachtet werden muss, ein bestimmtes Muster, nach dem die UEberarbeitung stattfindet? Wenn ja, was genau wird untersucht? Ist es nur die Orthografie oder geht es vor allem auch um den Inhalt? Dabei interessiert in erster Linie, was genau beim Bearbeiten passiert. Wie wichtig ist fur Schuler die Motivation beim Bearbeiten von Texten? Im Anschluss wird zum Vergleich das UEberarbeitungsverstandnis aus Sicht des Lehrers untersucht. Wie sehen Lehrer das UEberarbeiten? Gibt es Gemeinsamkeiten mit dem Schulerverstandnis oder Abweichungen? Um sich ein genaues Bild machen zu koennen, wird zum Schluss eine Methode, das Acht Phasen Modell genauer in den Blick genommen. Diese Methode wird vorgestellt und letztlich auf ihre Wirksamkeit uberpruft.