Die Stunde Null? Aufgreifen von Vorkenntnissen in den ersten mathematischen Lernsituationen

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 15 Punkte, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich mit dem Aufgreifen von mathematischen Vorerfahrungen im ersten Schuljahr. Diese fur Schuler, Eltern und Lehrer entscheidende und schwierige Phase wird in der Arbeit sensibel, durchweg ausserst klar und hervorragend fundiert analysiert. Die geschickt gewahlte Kombination von breiter theoretischer Grundlage und gezielter Fallstudie macht dem Leser die Breite des Themas bewusst und bietet gleichzeitig einen sehr persoenlichen Einblick! Gerade dieser persoenliche Einblick macht die Arbeit besonders lesenswert.