Das Hambacher Fest. Verfalschung des Geschichtsverstandnisses durch Schulbuchtexte? Unterrichtspraktische Prufung fur gymnasiale Oberstufe

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Fur die dargestellte Unterrichtsstunde ist von zentraler Relevanz, dass Schulbucher politisch gefarbt sind und welche Bedeutung das fur das Geschichtsverstandnis hat. Die Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverstandnisses in Schulbuchern soll Gegenstand der Stunde sein. Das Schulbuch ist ein indirektes Mittel der staatlichen Beeinflussung des Schulwesens. Durch das Zulassungsverfahren ist seine politische Funktion unverkennbar. Infolge der politischen Farbung durch die jeweilige historische Gegenwart und Gesellschaft besteht darin auch die Gefahr, dass in politischen Systemen mit einer autoritaren/totalitaren Ausrichtung Schulbucher fur die eigene Ideologie verwendet wurden und werden. Aus historischer Sichtweise ist darauf aufbauend zu schlussfolgern, dass Schulbucher fur die jeweiligen politischen Zwecke genutzt wurden. Jedoch im Gegensatz zu einer demokratischen Gesellschaft, liessen autoritare bzw. totalitare Systeme wie das DDR und NS-Regime keine Kritik am eigenen System zu. Das bedeutet wiederum eine begrenzte Auslegung und Deutung von historischen Ereignissen in Schulbuchern. Folglich kommt es zu einer Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverstandnisses.