Der Sturz in die Tiefe. Zur Motivation des zweiten Sprunges in Schillers Taucher
Georg Hartmann
Der Sturz in die Tiefe. Zur Motivation des zweiten Sprunges in Schillers Taucher
Georg Hartmann
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Veranstaltung: Einfuhrung in die neuere deutsche Literatur, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem folgenden Aufsatz wird das Werk Der Taucher von Friedrich Schiller analysiert und unter verschiedenen Aspekten interpretiert. Der Kernpunkt dieses Aufsatzes soll die Fragestellung sein, warum der Taucher sich dazu verleiten liess, noch ein zweites Mal in die Tiefe zu springen. War es die Gier die ihn antrieb, oder handelte er lediglich aus blindem Gehorsam seinem Koenig gegenuber? Fur den Leser ist nicht erklarbar, warum er das Schicksal, das ihn den ersten Sprung unbeschadet uberstehen liess, ein weiteres Mal herausforderte. Zur Untersuchung der Ballade wird sie zunachst nach den bekannten Paradigmen einer Analyse, auf die aussere Gestalt, sowie die Kernelemente eines Erzahltextes untersucht. Nachfolgend wird auf die Textstellen hingewiesen, die aufgrund des Kontextes, der Wortwahl und der Aufteilung besonders hervorzuheben sind, um die Hoehepunkte des Textes festzumachen. Dies dient einer Veranschaulichung der Ballade und zur Orientierung innerhalb des Aufsatzes. Anschliessend wird nach Hinweisen gesucht, die Aufschluss uber die Motivation des Tauchers geben koennten. Dabei handelt es sich um den Schwerpunkt dieses Aufsatzes, der die oben erlauterte Fragestellung beantworten soll. Deutlich zu differenzieren ist bei dieser Untersuchung die Motivation des Knappen und der Grund seines Unterganges. Allerdings soll auch dieser abschliessend thematisiert werden. Parallel zu meinen eigenen Beobachtungen werden ausserdem sollen zur Untermauerung meiner eigenen Interpretationsthese die Darstellungen zweier weiterer Autoren berucksichtigt, die sich ebenfalls mit der Ballade beschaftigt haben. Ihre Werke dienen, indem sie argumentativ entweder gefestigt oder entkraftet werden.
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