Elektrodynamik an Schule und Hochschule: Eine Analyse der fachlichen Hintergrunde und Wege der Elementarisierung

Dieses Lehrbuch analysiert die konzeptionelle Umsetzung und Stoffauswahl zur Elektrizitatslehre und Elektrodynamik an Schule und Hochschule und gibt einen reflektierten fachwissenschaftlichen UEberblick, der die Entwicklung einer fach- und schulergerechten und anschlussfahigen Elementarisierung unterstutzt.

Jedes Kapitel gibt themenspezifisch zunachst einen UEberblick der Inhalte fur Schule und Hochschule. Dazu dienen Lehrplane und Schulbucher der Sekundarstufe I und II sowie verschiedene Lehrbucher. Der Autor analysiert und diskutiert anschliessend schulische und hochschulische Darstellungsweisen und Inhalte im Vergleich und stellt Elementarisierungsmoeglichkeiten dar.

Damit werden fachwissenschaftliche Inhalte auf schulischem und hochschulischem Niveau systematisiert, verglichen und diskutiert. Es geht dabei nicht um pauschale ideale Elementarisierungen, sondern es soll vor allem ein kritisch-reflexiver Blick auf fachwissenschaftlicher Ebene geschult werden. So unterstutzt es bei der Gestaltung einer situationsspezifischen Elementarisierung, bezogen auf landerspezifische Lehrplane, Jahrgangsstufe und konkrete Schulerschaft.

Das Lehrbuch richtet sich an alle, die die Fachphysik lehramtsspezifisch reflektieren oder eine Elementarisierung gestalten moechten: Studierende, die ihr fachwissenschaftliches Studium im Kontext ihrer zukunftigen Profession sehen wollen, Lehrende, die einen derartigen Kurs anbieten und Forschende auf diesem Gebiet.

Thematisch behandelt das Buch die ublichen Inhalte der hochschulischen Elektrodynamik und ihre Pendants in der Schule. Somit finden sich neben den Themen der Elektro-, Magnetostatik und Elektrodynamik auch Kapitel zu Optik (Beugung und Interferenz) und der speziellen Relativitatstheorie.