Lei Wang untersucht John Deweys padagogische Einflusse im historischen Kontext Chinas und vergleicht seine Beobachtungen und seinen demokratischen Grundansatz mit den Konzepten und der praktischen Umsetzung seiner chinesischen Schuler. Sie verdeutlicht, dass die Verbreitung der pragmatischen Philosophie in China von Reduktionismus, Missverstandnis, Einfarbung von konfuzianischer Lehre und Nationalismus begleitet wurden und dass Deweys Reformvorschlage eine demokratische Perspektive fur Loesungen aktueller Herausforderungen in der chinesischen Gesellschaft bieten koennen. Zum 100-jahrigen Jubilaum von Deweys Forschungsreise in China hebt die Autorin die aktuelle Bedeutung hervor. Die Ergebnisse ihrer Studie koennen Irrtumer, die bis heute fortwirken, aufklaren und richtigstellen.