Studentische Praxis Und Universitare Interaktionskultur: Perspektiven Einer Praxeologischen Bildungsforschung

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In den Beitragen des Bandes wird nach den je spezifischen Handlungslogiken gefragt, die sich aus der Vielfaltigkeit von Interaktionsformen und Kontexten, in denen die Ausbildung von Studierenden an Universitaten herausbilden. Was konstituiert universitare Bildungs- und Interaktionspraxis in ihrem alltaglichen praktischen Tun - sei es im Rahmen ‘primarer Interaktionsformate’ (wie etwa Seminare oder Vorlesungen) oder in anderen institutionalisierten Kontexten (wie z.B. Beratungsgesprache oder Sprechstunden)? Diese Fragen empirisch aufzugreifen und aus einer praxeologischen Perspektive einer genauen Analyse zu unterziehen ist das wichtigste Anliegen des Bandes.