Professionelle Wahrnehmung Von Stoerungen Im Unterricht

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Die Autorin entwickelt eine videobasierte Fallanalyse mit offenem Antwortformat zur professionellen Wahrnehmung von Unterrichtsstoerungen. Die Ergebnisse der Fallanalyse aus einer Studie mit 452 Lehramtsstudierenden koennen in der Lehrer(innen)bildung gezielt zur Foerderung der Wahrnehmungskompetenz fur Problemsituationen eingesetzt werden. Da eine professionelle Wahrnehmung als wesentlicher Erfolgsfaktor fur eine effektive Stoerungspravention und -intervention gilt, wird das Konstrukt umfassend theoretisch beleuchtet sowie einzelne Facetten empirisch untersucht. Ein Vergleich bisheriger Modellierungsansatze dient der Entwicklung eines differenzierten Kompetenzmodells zum professionellen Wahrnehmen und Handeln im Unterricht.