Schulentwicklung Und Schuleffektivitat: Ihre Theoretische Und Empirische Verknupfung

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Linda Marie Bischof arbeitet die Diskussion uber die Verknupfung von Schuleffektivitat und Schulentwicklung systematisch auf und analysiert bestehende Verknupfungsansatze. Sie behandelt Herausforderungen, Probleme und Moeglichkeiten theoretischer und empirischer Verknupfung und thematisiert diese als Ausgangspunkt fur weitere Ansatze. Basis der empirischen Verknupfung ist das PISA-Schulpanel, welches das Design der PISA 2009-Studie um die Schulentwicklungsperspektive erganzt. Die Autorin untersucht in langsschnittlichen Analysen die Wirkung von Reformmassnahmen (individuelle Foerderung, ganztagige Schulorganisation und Evaluation) auf die Entwicklung von Schulen. Als Schuleffektivitatskriterium zieht sie die Lesekompetenz und als Schulentwicklungskriterium das Schulklima heran.