Soziale Ungleichheiten ALS Herausforderung Fur Inklusive Bildung

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Das Buch geht aus der Sicht unterschiedlicher Disziplinen, Praxis- und Forschungsprojekte der Frage nach, inwiefern sozialen Ungleichheiten durch die Gestaltung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse und -strukturen begegnet werden kann. Die Zusammenfuhrung formaler, non-formaler und informeller Bildung entfaltet dabei ein Verstandnis von inklusiver Bildung, das auf die UEberwindung der Dominanz formaler Kontexte zugunsten der Aufwertung des starker selbstgestaltenden und partizipativen Potenzials non-formaler und informeller Prozesse abzielt. An dieser Stelle begegnen sich Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft im Inklusionsdiskurs. Nicht zuletzt fur deren Kooperation in der Gestaltung inklusiver Bildung soll der vorliegende Band neue Impulse geben.