Die UEbergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht: Eine qualitative Studie zur elterlichen Bildungsbeteiligung

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In problemzentrierten Interviews kommen Eltern zu Wort, deren 11- bis 15-jahrigen Kinder in der UEbergangsphase zwischen der Primarschule und dem Gymnasium sind. Sie erzahlen aus ihrer Perspektive, wie sie ihre Kinder begleiten und wie sie die Transitionen in der Bildung und in der Adoleszenz wahrnehmen. Katriina Vasarik Staub zeigt auf, dass die elterliche Bildungsbeteiligung mit einer hohen Belastung einhergeht. Die Eltern moechten ihre Kinder auf ihrem Weg nicht nur unterstutzen, sondern foerdern und bilden, in einem Umfang, worauf bisher kaum Licht geworfen wurde. Die eindrucklichen Aussagen der Eltern regen zum Nachdenken uber das Potenzial der elterlichen Bildungsbeteiligung und das Funktionieren der Schulgemeinschaften in unserem Bildungssystem an.