Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualitat stehen Massnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die Einfuhrung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule fur die Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so grosse Effekte wie die Freisetzung des schoepferischen Genies, auch nicht die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der padagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg. Die schulpadagogische Praxis entdeckt in der performativen Padagogik neue Moeglichkeiten, die uber die evidenzorientierte Vermessung der Schule hinausweisen.