Wie koennen es Lehrende und Studierende in sogenannten Massenstudien schaffen, die institutionellen und die eigenen Anspruche an gute Lehre und gutes Studieren mit dem Alltag in uberfullten Lehrveranstaltungsraumen in Einklang zu bringen? Welcher Bedingungen innerhalb stark nachgefragter Studiengange bedarf es heute, damit Lehrende gerne und gut lehren und Studierende mit Interesse und Elan studieren?

Diesen Anspruchen wird in dem vorliegenden Sammelband auf unterschiedlichen Ebenen nachgegangen. Dabei werden die Potenziale, Bedingungen und Moeglichkeiten, aber auch die Beschrankungen und strukturellen Hindernisse von forschungsgeleiteter Lehre in einem Massenstudium nachgezeichnet und analysiert.