Der Band ‘Schulerhabitus’ schliesst an die verstarkte Wiederaufnahme der Theorie Pierre Bourdieus in der erziehungswissenschaftlichen Forschung an. Im Zentrum der Beitrage steht das Feld Schule. Die Konzeption des Habitus wird in grundlegenden theoretischen Weiterfuhrungen und Konkretisierungen aufgegriffen und in Bezug auf Individualitat und Kollektivitat sowie Transformation und Reproduktion gescharft. Im zweiten Teil beziehen sich die Beitrage auf das Theorem der kulturellen Passung - also auf das Verhaltnis zwischen primar erworbenem inkorporierten Habitus und den schulisch geforderten sekundaren Schulerhabitus. Auf der Grundlage von Studien wird die Frage nach der Bedeutung kultureller Passung fur die Erzeugung von Bildungsungleichheit diskutiert.