Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur OEkonomische Bildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Neue Anforderungen der Berufs- und Arbeitswelt durch den gesellschaftlichen Wandel stellen auch neue Anforderungen an die Schulen. Unterricht muss sich weiterentwickeln, um die Schuler optimal auf das Leben in der modernen Gesellschaft vorzubereiten. Schlagworte wie individuelle Lernfoerderung und neue Lernkultur stehen dabei vielfach im Mittelpunkt der Diskussionen. (Boller, Rosowski & Stroot, 2007, S. 12) Klassische Unterrichtsmedien stossen in diesem Zusammenhang immer haufiger an ihre Grenzen. Digitale Medien bieten multimediale und interaktive Moeglichkeiten, die bei zielgerichteter Anwendung zur Bewaltigung dieser neuen Anforderungen beitragen koennen. Ein neues, vielversprechendes Medium sind elektronische Schulbucher. Im asiatischen Raum langst fester Bestandteil des Unterrichts, beginnt man auch in Deutschland allmahlich, uber den Einsatz dieses neuen Unterrichtmediums nachzudenken. Ziel dieser Arbeit ist es, einen grundlegenden UEberblick uber den Themenbereich elektronische Schulbucher aus fachdidaktischer Perspektive zu liefern. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Analyse der Einsatzpotenziale, die dieses Medium fur den Wirtschaftsunterricht bietet. Darauf aufbauend soll ein Prototyp eines elektronischen Schulbuchkapitels auf Basis des Kerncurriculums fur den Wirtschaftsunterricht in Niedersachsen entwickelt werden. Die Frage die damit beantwortet werden soll ist, wie die multimedialen und interaktiven Elemente elektronischer Schulbucher eingesetzt werden koennen, um die bestehenden Anforderungen an modernen und zeitgemassen Unterricht zu bewaltigen und wie gerade auch der Wirtschaftsunterricht davon profitieren kann.
