Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2.0, Universitat Duisburg-Essen, 41 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll erklart werden, wie sich ADHS bei Kindern im Grundschulalter aussert und mit welchen Alltagsproblemen das Kind und dessen Familie belastet werden. Thematisch wird sich auf die Phase bis hin zum Grundschulalter beschrankt, weil ADHS hauptsachlich zu Beginn der Schulzeit auffallt, da die Anforderungen die dann an die Kinder gestellt werden, erheblich groesser sind. Des Weiteren werden sich die Loesungsansatze auf das familiare Umfeld beschranken, weil sich hier, die Basis fur einen konstruktiven und heilenden Umgang aller Beteiligten mit der Erkrankung bilden kann. Kinder, die von ADHS betroffen sind koennen lernen ihre Handlungen eigenstandig zu steuern, zu organisieren und zu planen. Sie koennen lernen ihr Verhalten positiv zu verandern um einen stabilen Platz in der Familie und der Gesellschaft zu erhalten. Dies gelingt jedoch nur mit Hilfe der Unterstutzung durch die Eltern. Diese brauchen allerdings ebenfalls Unterstutzung bei der Umsetzung und Verwirklichung der gesetzten Ziele. Hier ware eine sozialarbeiterische Begleitung, mit Beratungsgesprachen und konkreter Anleitung wichtiger Bestandteil einer erfolgsversprechenden Entwicklung. Ausgehend von einer ganzheitlichen Perspektive der Erkrankung, ihrer Ursachen und Folgen fur die betroffenen Kinder und deren Familien, soll in der vorliegenden Arbeit versucht werden aus Sicht der Sozialen Arbeit eine neue Betrachtungsmoeglichkeit fur die betreuenden Eltern zu schaffen. Auf der Ebene sozialarbeiterischer Unterstutzungskonzepte werden Loesungsstrategien aufgezeigt, die den Alltag fur Kind und Familie massgeblich erleichtern koennen, so dass das Zusammenleben fur alle wieder ertraglich wird. … Der zweite Teil beschaftigt sich mit der Sichtweise der Sozialen Arbeit. Es soll aufgezeigt werden, warum es gerade aus sozialarbe
