Die Bedurfnisse der Schuler. Didaktische und methodische Differenzierung im Sportunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Sportwissenschaft), Veranstaltung: Schulsportspezifische Vertiefung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verschiedenheit der Koepfe ist das grosse Hindernis aller Schulbildung . Diese Problematik beschreibt die Individualitat der Menschen und lasst sich auf das unterschiedliche Lernverhalten der Schuler ubertragen. Das bedeutet, dass ein Lehrer auf die jeweiligen Bedurfnisse der Schuler einzeln eingehen muss und verdeutlicht, dass eine Differenzierung im Unterricht unabdingbar ist. Diese Arbeit beschaftigt sich mit der Differenzierung im Sportunterricht. In diesem Unterrichtsfach ist es besonders wichtig eine effektive Differenzierung zu betreiben, da man gerade im Sportunterricht schulartenunabhangig viele leistungsstarke, aber auch viele leistungsschwache Schuler unterrichten muss. Die Aufgabe des Sportlehrers ist es somit, diesem Problem der grossen Leistungsspanne durch unterschiedliche Methoden Abhilfe zu verschaffen. Zunachst wird beschrieben, was Differenzierung uberhaupt bedeutet. Eine Erlauterung der Notwendigkeit im Unterricht folgt im darauffolgenden Kapitel. Hierbei wird deutlich, dass der moderne Schulunterricht ohne Differenzierung grosse Probleme mit sich bringt. Es folgt eine kurze Beschreibung der Ziele. Die verschiedenen Arten der Differenzierung werden modellhaft im funften Kapitel angefuhrt. Im vorletzten Kapitel werden schliesslich Methoden beschrieben, mit denen man den Sportunterricht differenziert unterrichten kann. Zum Schluss wird das Thema der Differenzierung im Sportunterricht nochmals zusammengefasst.