Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Schule beginnt der Ernst des Lebens lautet ein Sprichwort des Volksmundes. Also hat Humor im Unterricht nach dieser These wohl nichts zu suchen, wenn man Bildung und Erziehung ernst nimmt? Mussen Schule und Unterricht also gezwungenermassen ernst sein? Gebe ich diese Frage an altere Generationen weiter, wie beispielsweise die meiner Gross- ja vielleicht noch meiner Eltern, wurden sie diese konsequent mit ja beantworten. Diese Ansicht scheint mittlerweile uberholt- bezogen auf das Erreichen der Bildungsziele muss Schule in jedem Fall ernst sein, doch der Weg zur Zielerreichung, zum Beispiel der Unterrichtsstil oder die Unterrichtsmethode, kann durchaus mit Lachen und Humor verbunden sein. Immer mehr fortschrittlich denkende Padagogen befurworten den Humor in der Schule und kommen zu den Ergebnissen: Kinder lachen gern, das beginnt schon bald nach der Geburt mit dem ersten Lacheln, dem niemand sich entziehen kann. (…) Kindern ist das Lachen sehr wichtig, und deshalb moechten sie auch einen Lehrer haben, der froehlich ist, damit es viel zu lachen gibt . Die Ernsthaftigkeit ist womoeglich ein Grund, warum sich die Erziehungswissenschaft bislang nur am Rande mit dem Humor befasste. Andere Wissenschaftsdisziplinen wie die Medizin und die Psychologie haben sich bereits intensiv mit dieser Thematik beschaftigt. Lachen und Humor werden heute in vielfaltiger Weise erfolgreich eingesetzt. Der Bogen spannt sich vom therapeu-tischen Einsatz in der Medizin und der Psychologie bis hin zur Mitarbeiterfuhrung in den Unternehmen. Hier sind spezielle Humorseminare und entsprechende Trainingsangebote bei der Schulung von Managern und Mitarbeitern in der Wirtschaft seit einigen Jahren sehr gefragt. Angesichts dieses Hintergrundes soll im Rahmen dieser Arbeit die Bedeutung des
