Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,3, Technische Universitat Dresden (Institut fur Soziologie), Veranstaltung: Gesellschaftsanalyse als Ungleichheitsanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Moeglichkeit Ungleichheitsstrukturen zu erklaren, ist Pierre Bourdieus Modell verschiedener Kapitalarten, die gesellschaftliches Handeln und gesellschaftliche Teilnahme beeinflussen sowie den Habitus eines Menschen massgeblich mit bedingen. Da die Thematik der sozial bedingten Ungleichheit in schulischen Strukturen auch in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung gewonnen hat, soll diese Arbeit dazu einen Beitrag leisten, indem diese Ungleichheit anhand von Bourdieus Erklarungsmodell zu einem bestimmten Zeitpunkt der Bildungskarriere analysiert wird. Die zugrundeliegende Fragestellung diesbezuglich lautet: Wie lassen sich mithilfe von Bourdieus Kapital- und Habitusbegriff die Beeinflussung des UEbergangs von der Grundschule zum Gymnasien durch soziale Ungleichheiten erklaren? Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf dem Gymnasium, weil es die am starksten besuchte Schulform der Sekundarstufe I darstellt und fur eine vollwertige Teilhabe an der Gesellschaft immer mehr als selbstverstandlich angesehen wird. Der UEbergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I wird dabei massgeblich von sozialen Herkunftsbedingungen beeinflusst. Zu diesem Zweck soll zunachst die theoretische Basis fur eine analytische Betrachtung gelegt werden, indem die Wahl des Betrachtungszeitpunktes kurz genauer erlautert wird und anschliessend Bourdieus Konzepte des sozialen, oekonomischen und kulturellen Kapitals, des Habitus sowie des sozialen Feldes betrachtet werden. Um einen besseren Lesefluss zu gewahrleisten werden keine geschlechtergetrennten Bezeichnungen fur Personen gebraucht. Alle verwendeten Bezeichnungen verstehen sich stattdessen als geschlechtsneutral und umfassen sowohl weibliche als auch mannliche Personen. Als literarische Grundlage dieser Arb
