Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Universitat Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Allgemein ist die Sprache das haufigste und vielseitigste Unterrichtsmedium. Dies gilt nicht nur fur komplexe oder abstrakte Facher wie Mathematik oder Physik, sondern ebenso fur praktisch orientierte Facher, wie Sport oder Kunst. Somit begleitet das Unterrichtsprinzip der Versprachlichung den gesamten Facherkanon hindurch und erfullt dabei viele verschiedene Funktionen fur den Lernprozess. In den verschiedenen Formen, in denen Versprachlichung auftaucht, interessiert in der Arbeit vor allem, inwieweit diese den Lernprozess unterstutzen und foerdern kann. Welche Anspruche sich an die Lehrperson richten, um den Unterricht als Sprachlernsituation zu gestalten, wird ein extra Unterpunkt gewidmet.