Mogliche Schwierigkeiten Zwischen Integration Und Anerkennung

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 2,0, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Standort Oldenburg, Veranstaltung: Sozialphilosophische Anerkennungskonzeptionen und ihre Bedeutung fur die soziale Arbeit, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den 90er Jahren begann eine Diskussion uber Beziehungsarbeit und damit wurden Modernisierungen. Dialog, Entwicklung, Atmosphare, Respekt und Anerkennung zum Gegenstand dieser Diskussion. Orte fur diese gesellschaftlichen und biographischen Entwicklungsprozesse sind die Kinder- und Jugendhilfe und Schulen. Die Hauptrolle spielen dabei die Kinder, Jugendlichen und Padagogen. Nun ist hier, nach Hafeneger, eine Padagogik gefordert, die mit Anerkennung von Autonomie auf zukunftsoffene und selbstbestimmungsfahige Menschen setzt. Die Thematisierung ab Mitte der 90er Jahre bezeichnet unterschiedliche Betrachtungsweisen und Problemstellungen und diese geraten in die Diskussion, weil das Gleichgewicht von Gesellschaft und Padagogik aufgrund struktureller Veranderungen sich umformt und gefahrdet ist. In dieser Arbeit mochte ich mich nun, darauf aufbauend, mit der Thematik beschaftigen, wo die Schwierigkeiten der Integration liegen (konnten) und inwieweit die Anerkennung dabei wichtig ist. Uber verschiedene Ansatzpunkte mochte ich versuchen den Wichtigkeitsgrad der Anerkennung und die Integrationsmoglichkeiten in Verbindung zu bringen, um zu einer Losung zu gelangen. Im Schwerpunkt werde ich mich bei einigen Ausfuhrungen jedoch auf die schulische Integration von behinderten Menschen beschranken. Ausserdem bitte ich zu berucksichtigen, dass ich zum leichteren Verstandnis, beim Lesen, lediglich maskuline Formulierungen verwand habe