Wie funktioniert ein Navigationsgerat?: Gibt es Alternativen/Erweiterungen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,7, Technische Universitat Dresden (Institut fur Physik), Veranstaltung: Anwendungen der Physik und ihre Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: GPS - Global Positioning System, eine faszinierende, neue Technologie hat das Navigieren auf dem Lande, zu Wasser und in der Luft revolutioniert. 2 stellte unter anderem Peter Bachmann in seinem Handbuch der Satellitennavigation im Jahre 1993 fest. Knapp 20 Jahre spater ist das Thema GPS-Navigation nicht mehr neu und revolutionar . Doch obwohl das Nutzen von GPS-Navigation spatestens seit der Erfolgswelle der Smartphones nahezu alltaglich geworden ist, bleibt dieses Thema und vor allem die Funktionsweise der Gerate, welche die mobile GPS-Navigation ermoeglichen, fur die meisten Menschen (den Autoren dieses Belegs eingeschlossen) weiterhin so faszinierend wie vor circa zwei Dekaden ein gewisser Herr Bachmann dies beschrieb. Dies ist nur einer der zahlreichen Grunde, die dafur sorgten, dass das Thema der satellitengestutzten Ortung und Navigation auch in den Lehrplan aufgenommen wurde und den jungen Menschen in der Schule, welche in diesen Zeiten nahezu alle den Nutzen dieser Technologie bereits erfahren konnten, erlautert werden soll. Denn, und dies ist eine eher subjektive Ansicht des Autoren, dies macht die Schulphysik eben auch aus: Das Hinterfragen des Alltaglichen und nicht die blinde Akzeptanz der Technologien und deren Nutzen, wie sie heute vorherrscht. Die Neugier zu wecken, das Interesse zu schuren und eben nicht nur zu wissen wie etwas zu bedienen oder zu nutzen ist, sondern eben nach den generellen Prinzipien/Funktionsweisen zu fragen und diese zu ergrunden zu versuchen.