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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Grammatik und Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll die Klassifizierungen des Verbs thematisiert werden. Dabei soll vor allem auf die Einteilung der Verben in stark und schwach konjugierte Verben eingegangen werden, andere Klassifikationen werden genannt und kurz erlautert. Auf die sprachwissenschaftliche Analyse soll die Analyse des Lernangebots zum Thema starke und schwache Verben Thema folgen. Dazu wird ein Aufgabenkomplex aus dem Lehrbuch Deutschbuch 7 von Cornelsen analysiert. Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2 2. Das Verb 3 2.1 Allgemeines zum Verb 3 2.2 Klassifikationen des Verbs 4 2.2.1 Starke und schwache Verben 4 2.2.2 Finite und infinite Verben 9 2.2.3 Semantische Klassifikation 9 2.2.4 Klassifikation nach der Valenz 10 2.2.5 Klassifikation nach der Kombinierbarkeit 11 2.2.6 Andere Klassifikationen 12 3. Analyse des Lernangebots 12 3.1 Einordnung des Gegenstands 12 3.2 Analyse der Aufgaben 13 3.3 Fazit 17 4. Schlussfolgerung 18 5. Bibliographie 19 6. Anhang
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Grammatik und Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll die Klassifizierungen des Verbs thematisiert werden. Dabei soll vor allem auf die Einteilung der Verben in stark und schwach konjugierte Verben eingegangen werden, andere Klassifikationen werden genannt und kurz erlautert. Auf die sprachwissenschaftliche Analyse soll die Analyse des Lernangebots zum Thema starke und schwache Verben Thema folgen. Dazu wird ein Aufgabenkomplex aus dem Lehrbuch Deutschbuch 7 von Cornelsen analysiert. Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2 2. Das Verb 3 2.1 Allgemeines zum Verb 3 2.2 Klassifikationen des Verbs 4 2.2.1 Starke und schwache Verben 4 2.2.2 Finite und infinite Verben 9 2.2.3 Semantische Klassifikation 9 2.2.4 Klassifikation nach der Valenz 10 2.2.5 Klassifikation nach der Kombinierbarkeit 11 2.2.6 Andere Klassifikationen 12 3. Analyse des Lernangebots 12 3.1 Einordnung des Gegenstands 12 3.2 Analyse der Aufgaben 13 3.3 Fazit 17 4. Schlussfolgerung 18 5. Bibliographie 19 6. Anhang