Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 2,3, FernUniversitat Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie), Veranstaltung: Modul 4, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gesundheitssystem ist durch die stetige wissenschaftliche Weiterentwicklung der Medizin und Pflege und aufgrund des technischen Fortschritts ein so groer Fort- und Weiterbildungsbedarf wie in kaum einem anderen Bereich vorhanden (Erbe, 2010; Boucsein, 2010; Renken-Olthoff, 2010; Grokopf 2010). Die Einfuhrung der mit dem Gesundheitsreformgesetz 2000 initiierten DRGs als reines Vergutungs- und Entgeltsystem fuhrte zwangslaufig zu einer Verstarkung des innerbetrieblichen Controllings und zu einer multiprofessionellen Prozesssteuerung durch Einfuhrung von Clinical Pathways und Case Management. Um als Krankenhausbetrieb uberleben zu konnen, mussen sektorenubergreifende Kooperationen und Versorgungsstrukturen eingerichtet sein, was bei Pflegekraften zu einer umfassenden Veranderung der Rahmenbedingungen ihrer Arbeit einschlielich der Arbeitsablaufe und der organisatorischen Strukturen fuhrt (Reinhardt, 2006, S. 34f.; Bohnes et al., 2008, S. 218; Westermann, 2008, S. 244f.). Die zentralen Herausforderungen fur eine aktivierende Gesundheitspolitik bestehen deshalb darin, sowohl Qualitat als auch Effizienz zu erhohen (MFJFG, 2000, S. 66 ff.; Stempel, 2010). Aus diesen Grunden entsteht nicht nur ein hoher Bedarf an gut aus-, fort- und weitergebildeten Arzten, sondern auch an entsprechend gut ausgebildeten Pflegekraften, welche diese Strukturveranderungen und Kostenreduzierungen umsetzen mussen. Der Bedarf an einer kostengunstigen, effizienten und effektiven Weiter-bildung spielt in diesem Kontext eine groe Rolle (Pflege heute, 2007, S. 47 f.). In dieser Hausarbeit mochte ich die Moglichkeiten des Qualitatsmanagements und der Evaluation von Lernerfolg von Corporate E-Learning in der Fort- und Weiterbildung im Krankenhaus aufzeigen und anhand der Manahme zur Weiterbild
