Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Sonstiges, Note: 1,00, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Department fur Geographie), Veranstaltung: Grosse Exkursion Toronto/Chicago, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahren rucken verschiedene Vergleichstests innerhalb von Schulen, Bundeslandern und auch zwischen mehreren Staaten immer mehr in den Vordergrund. So werden Schulvergleichsstudien wie PISA, TIMSS und IGLU nicht nur auf nationaler Ebene, sondern auch auf internationaler Ebene durchgefuhrt. Die Ergebnisse werden jedes Jahr gespannt erwartet und publiziert. Regelmassig wiederkehrend finden dann Diskussionen uber die unterschiedlichen Vor- und Nachteile im Bildungssystem der einzelnen Staaten statt. Der Konkurrenzkampf, der auf diese Art und Weise zwischen den teilnehmenden Staaten losgetreten wird, fuhrt zu Diskussionen in der Politik und zu unzahligen weiteren Studien und AEnderungsvorschlagen im Bildungsbereich. Vor diesem Hintergrund beschaftigt sich die vorliegende Arbeit mit nordamerikanischen Bildungssystemen. Im Vordergrund stehen dabei das sekundare und postsekundare Bildungssystem der USA und Kanadas. Im ersten Teil der vorliegenden Arbeit findet somit eine eingehende Beschaftigung mit den einzelnen high school -Typen der einzelnen Lander statt. Im Anschluss daran wird das Universitatswesen der USA und Kanadas betrachtet. Hier wird auch immer wieder Bezug auf die Unterschiede zum deutschen Hochschulbereich genommen. Ziel der Arbeit ist es die unterschiedlichen Bereiche in beiden Landern eingehend zu durchleuchten und vor allem (v.a.) den strukturellen Aufbau darzustellen. Neben den Zustandigkeiten der einzelnen Bildungsbereiche wird immer wieder auf die eventuell herrschende Flexibilitat innerhalb dieser Systeme Bezug genommen.
