Grundschule Und Migrationshintergrund: Erklarungen Fur Den Bildungs(miss)Erfolg

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Padagogik der Elementar- und Primarstufe), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Zusammenhang zwischen den Bildungschancen und der Herkunft wurde in den letzten Jahren in zahlreichen Forschungsbeitragen thematisiert. In keinem anderen Industrieland hangt der Bildungserfolg der SchulerInnen so stark von der Familie und der Herkunft ab, wie in Deutschland (vgl. Nieswandt 2010:58). Kinder mit Migrationshintergrund gelten im deutschen Schulsystem als die Problemkinder schlechthin und sind in den Fokus der offentlichen Wahrnehmung geraten (vgl. Neumann et al. 2010:11). Ihre schlechten Schulleistungen sind durch die PISA-Studien und nicht zuletzt durch die IGLU-Studien bestatigt worden. In der vorliegenden Arbeit soll nach Erklarungsmodellen fur die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund in der Grundschule gesucht werden.