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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser Bachelorarbeit ist die Thematisierung des Holocausts in der Kinder- und Jugendliteratur (KJL) und dessen didaktische Aufbereitungspotentiale fur die Grundschule. Kaum eine andere Materie bewegt und beschaftigt bis heute die deutsche Gesellschaft ahnlich intensiv wie die Verbrechen des nationalsozialistischen Regimes unter der Fuhrung von Adolf Hitler. Aufklarung, Dialog und Diskussion sind bis heute unbedingt notwendig, um die Geschehnisse der einschneidenden deutschen Geschichte nicht in Vergessenheit geraten zu lassen. Die Schule tragt als bedeutende Instanz der kindlichen Sozialisation massgebliche Verantwortung bei der Vermittlung von demokratischen Werten und Normen. Schon lange gehoert die Thematisierung des Dritten Reichs zum curricularen Unterrichtsstoff. Im Bereich der Primarstufe sparen die Lehrplane benannte Inhalte jedoch stark aus. In der Grundschule findet der Holocaust in diesem Zusammenhang keine Erwahnung (vgl. Lehrplan 2008). Zuruckgefuhrt wird dies auf scheinbar mangelhafte kognitive Fahigkeiten von Grundschulern sowie auf die unzureichenden Moeglichkeiten einer kindgerechten Darstellung. Neben der generellen Verwendung des Themas in der Grundschule stehen auch Werke der KJL im Mittelpunkt einer kontroversen Diskussion in Bezug auf deren Verwendbarkeit, Angemessenheit und Adaption.
