Resilienzforschung Und -Forderung: Implementierung in Der Sozialpadagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 2,7, Technische Universitat Dresden (Institut fur Sozialpadagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften), Veranstaltung: , Riskante Kindheit’ - Kinder aus problembelasteten Familien als AdressatInnen der Jugendhilfe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, nach begrifflichen Erklarungen und Definitionen (Kapitel I), die Implementierung der Resilienzforschung und -forderung in der Sozialpadagogik nachzuzeichnen (Kapitel II. 1) und weiterfuhrend erlautern, wer im Rahmen dieses Konzeptes aktiv mitwirkt. Hierbei soll eine Beschrankung der Adressaten auf Kinder stattfinden, um einzelne Altersgruppen differenzierter betrachten zu konnen (Kapitel II. 2). Im darauffolgenden Abschnitt soll auch eine nach verschiedenen Kriterien geteilte Unterscheidung eine genauere Betrachtung ermoglichen zu erfahren, wer die Kindesresilienz fordert (Kapitel II. 3). Bevor dann abschlieend im letzten Teil der Arbeit ein kurzes Resumee stehen soll befasst sich das davorstehende Kapitel mit zwei fiktiven Fallbeispielen, welche dem einfacheren Nachvollziehen der Resilienzforderung in der Sozialpadagogik dienen sollen (Kapitel III).