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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Munster (Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Im Leben muss man sich immer wieder bestimmten UEbergangen stellen, die mit einem neuen Schritt im Leben verbunden sind. Gerade der UEbergang von der Schule in den Beruf stellt fur viele junge Menschen eine grosse Herausforderung dar. Die Arbeit soll dem Leser einen Einblick geben, wie Jugendliche und junge Erwachsene mit der UEbergangssituation von der Schule in den Beruf umgehen und was mit diesem noch unbekannten Weg in die Berufswelt alles verbunden ist. Es wird beleuchtet, auf welche Weise hier die Soziale Arbeit eingreifen kann und wo sie ansetzen muss, um fur die Schulerinnen und Schuler in dieser Lebensphase eine wichtige Stutze zu sein. Des Weiteren wird sich mit der Arbeit und speziellen Aufgabengebieten der Jugendberufshilfe auseinandergesetzt. Im Hinblick auf die Berufsvorbereitung bzw. den bevorstehenden Berufseinstieg hat sie das Potenzial, als Schlussel zum Erfolg bei der UEbergangsbewaltigung zu dienen. Der Forschungszweck dieser Arbeit besteht darin, zu untersuchen, inwieweit sich Schuler in dieser Lebensphase mit den gewunschten Ausbildungsberufen auseinandersetzten und welche Berufsbilder sich gegenwartig entwickeln. Daher sollte die Soziale Arbeit die Berufsbilder von Schulern kennen und zu verorten wissen, um ihnen eine lebensweltorientierte Arbeit zu garantieren. Im ersten Kapitel wird sich mit dem Thema UEbergange befasst und zuerst beschrieben, was fur eine grosse Herausforderung UEbergange im Leben darstellen und welchen besonderen Einfluss sie auf unseren Lebensweg haben. Daran anschliessend wird der Fokus konkret auf den Bereich des UEbergangs Schule-Beruf gerichtet. Im letzten Kapitel der Arbeit soll anhand einer Schulerbefragung, in Form eines Gruppeninterviews, empirisch untersucht werden, wie sich die Berufsbilder von Schulern und Schulerinnen aus dem UEbergangssystem
