Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, kurz ADS, ist ein lang beobachtetes Stoerungsbild. Bereits vor 150 Jahren beschrieb der Nervenarzt Dr. Heinrich Hoffman Verhaltensauffalligkeiten von Kindern in seinem Buch Struwwelpeter (vgl. Farnkopf 2002: S. 11). In jungster Zeit hoert man zunehmend von der Diagnose AD(H)S bei Kindern und ich habe das Gefuhl, dass die Diagnose immer haufiger gestellt wird. Genau aus diesem Grund werde ich mich in dieser Hausarbeit mit diesem Thema beschaftigen. Doch was bedeutet dies uberhaupt und welche Ursachen hat das Stoerungsbild. Ebenfalls moechte die Hausarbeit die Frage beantworten, welche Therapiemoeglichkeiten speziell Schulkinder bei einer AD(H)S-Diagnose haben. Die Hausarbeit ist im Rahmen des Seminars Psychologie im Wintersemester 2011/2012 an der Evangelischen Hochschule Berlin entstanden. Die angewandte Methode war die wissenschaftliche Literaturrecherche. Im ersten Kapitel beschaftigt sich die Hausarbeit mit den grundlegenden Informationen des Aufmerksamkeitsdefizitsyndroms. Dabei wird neben der Beschreibung des Stoerungsbildes auch auf Ursachen und Diagnostik eingegangen. Auf Grund von Platzmangel wird an dieser Stelle lediglich auf die psychologische Diagnostik eingegangen, die medizinische und sonderpadagogische Diagnostik muss hierbei ausser Acht gelassen werden. Schliesslich widmet sich die Hausarbeit den Therapiemoeglichkeiten bei AD(H)S bei Schulkindern. Bei meiner Literaturrecherche bemerkte ich, dass auch dieses Themengebiet ein sehr weites ist und den Rahmen dieser Arbeit sprengen wurde. Daher habe ich mich auf die erfolgversprechendste multimodale Behandlung beschrankt. Behandlungen wie die Kontextorientierung, die Ressourcenorientierung oder die lerntheoretische Ausrichtung finden daher keine Beachtung. Die Hausarbeit endet schliesslich mit einem Fazit.
