Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Hochschule Harz - Hochschule fur angewandte Wissenschaften (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Was du mir sagst, das vergesse ich. Was du mir zeigst, daran erinnere ich mich. Was du mich tun lasst, das verstehe ich. Konfuzius Viele Familien in Deutschland nehmen Pflegekinder auf. Wie gehen die Familien jedoch mit der Tatsache um, wenn sich herausstellt dass bei diesen Kindern geistige Defizite vorhanden sind? Zu welchen Problemen fuhrt dies in der Familie, im weiteren Umfeld, sowie im Alltag? Bei Kindern mit koerperlichen Behinderungen ist ihre Andersartigkeit offensichtlich, Rucksichtnahme ergibt sich oft von selbst - doch wie ist es bei Behinderungen, die nahezu unsichtbar sind, nicht auf den ersten Blick zu erkennen? Wie reagieren Aussenstehende auf diese Kinder und deren Eltern? Stellvertretend fur all die geistigen Behinderungen, soll es um eine geminderte Durchschnittsintelligenz gehen. Die Zahl der Kinder, die ohne koerperliche Fehlbildung, dafur aber mit geistigen Defiziten und Verhaltensstoerungen zur Welt kommen, wird auf 15.000 bis 20.000 im Jahr geschatzt! Rund sechs von Tausend Kindern die in der Bundesrepublik geboren werden, sind geistig behindert. Hierzulande leben derzeit ungefahr 450 000 Menschen mit einer geistigen Behinderung, davon, laut Erhebungen des statistischen Bundesamts, 134 000 Minderjahrige unter 15 Jahre. Die oft folgenschweren Schaden beeintrachtigen vor allen die geistigen Fahigkeiten und bedeuten oft erhebliche Lerndefizite. Im ersten Teil der Arbeit sollen zunachst einige Begriffe erlautert und definiert werden, die sich in der Arbeit gehauft wieder finden. Anschliessend folgt die Annaherung an die Forschungsfrage und die Aufstellung der Arbeitshypothesen. Vor der praktischen Durchfuhrung des Interviews steht die Wahl der Methode, mit der die Forschungsfrage untersucht werden soll. Im praktischen Teil wird das Interview dokumentiert und ausgewer
