Der Nutzen von Kompetenzrastern beim eigenverantwortlichen Lernen an Stationen: Untersucht am Beispiel der ebenen Geometrie in einem 4. Schuljahr

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,5, Institut fur Qualitatsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Sprache: Deutsch, Abstract: Andreas Muller, dessen padagogische Konzepte auf den Einsatz von Kompetenzrastern aufbauen, beschreibt dies als einen abgesteckten Entwicklungshorizont, auf dem die Schuler ihren individuellen Leistungen nach eingeordnet werden koennen. Dies ermoeglicht der Lehrkraft die Schaffung eines schnellen UEberblickes uber den Leistungsstand eines jeden einzelnen Schulers [5]. Wird das Kompetenzraster den Schulern zuganglich gemacht, so bietet es ihnen die Moeglichkeit, ihre Leistung und Lernentwicklung zu reflektieren und die unterschiedlichen Leitungsniveaus zu erfassen. Genau diese Transparenz ermoeglicht es, mehr Struktur in die Formen des offenen Unterrichts zu bringen. Fur mich stellt sich nun die Frage, ob sich die Vorteile, die sich bei der Anwendung von Kompetenzrastern im offenen Unterricht fur die Lehrkraft ergeben auf Seiten meiner Schuler der vierten Klasse wiederspiegeln? Ziel dieser Arbeit ist es, den Nutzen eines Kompetenzrasters bei der Implementierung in eine offene Unterrichtsform zu untersuchen. Die Arbeit ist in drei grosse Abschnitte gegliedert. Im Ersten erlautere ich die wissenschaftlichen Grundlagen und Definitionen um die Begriffe Kompetenzraster und eigenverantwortliches Arbeiten. Im zweiten Teil wird die methodische Vorgehensweise dargestellt. Im letzten Teil werden die gewonnenen Ergebnisse prasentiert und abschliessend diskutiert.