Kinder mit AD(H)S - Interdisziplinare Zusammenarbeit aus padagogischer und biophysischer Perspektive

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,7, Universitat Leipzig (Foerderpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Bachelorarbeit mit dem Thema Moeglichkeiten und Grenzen der interdisziplinaren Zusammenarbeit bei Kindern mit diagnostiziertem AD(H)S im Grundschulalter steht die Betrachtung des Erscheinungsbildes Aufmerksamkeitsdefizitstoerung mit und ohne Hyperaktivitat (AD(H)S) aus unterschiedlichen Perspektiven im Mittelpunkt. Die zentrale Fragestellung dabei ist, wie die Beteiligten und die einzelnen Disziplinen zusammenarbeiten koennen und mussen, um eine bestmoegliche Behandlung zu gewahrleisten.