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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Begabtenpadagogik, Note: 1,3, Universitat Bielefeld (Fakultat fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf dieser Arbeit soll das Phanomen des Underachievement in Verbindung mit motivationalen Aspekten naher betrachtet werden. Hierfur werden zunachst die relevanten Begrifflichkeiten wie Hochbegabung, Underachievement und Motivation umfassend dargestellt. Dabei wird unter anderem auf die jeweiligen Definitionen der Begriffe eingegangen. Weiterhin werden differenzierte Hochbegabungsmodelle vorgestellt sowie das Phanomen des Underachievement charakterisiert und in seinen Ursachen zusammengefasst. Diesen Darstellungen folgt ein UEberblick uber Motivationstheorien, die zudem in Zusammenhang mit dem padagogischen Kontext gebracht werden. Auf der Grundlage dieser Basiskenntnisse werden Hochbegabung und Motivation in Verbindung miteinander gestellt. Vorrangig soll auch hier immer die Problematik der Underachiever in den Mittelpunkt gestellt werden. Werden Diskrepanzen aufgezeigt, mussen immer auch dazugehoerige Interventionsmoeglichkeiten Beachtung finden. Diese Foerdermassnahmen werden im abschliessenden Teil der Arbeit prasentiert, da sie sich aus den gewonnenen Einzelerkenntnissen zusammensetzen. Abschliessend folgt eine Schlussfolgerung, die ebenso einen Ausblick, der zukunftigen Hochbegabtenforschung beinhaltet. Erwahnenswert ist, dass sich alle Darstellungen auf den padagogischen Alltag beziehen und in ihren Ausfuhrungen derart dargestellt werden, dass sie fur Eltern und Lehrer im Umgang mit hochbegabten Underachievern praktikabel sind.
