Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 0,7, Universitat Kassel (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Veranderungsprozesse an Schulen neu denken und erfahren durch Impulse aus der Theorie-U von C. O. Scharmer, Sprache: Deutsch, Abstract: Das systematische Gestalten von Veranderungsprozessen sozialer Art ist ein zweifellos komplexes und dennoch wichtiges Thema: In der heutigen Zeit stellt das Humankapital einer Organisation die wichtigste Ressource, insbesondere im Dienstleistungsbereich, dar. Dementsprechend entscheidend kann es fur eine Organisation sein, wie sie mit Herausforderungen umgeht und versucht Potentiale optimal auszuschoepfen bzw. zu nutzen. Eine Hilfe zum gestalten entsprechender sozialer Veranderungsprozesse stellt die Theorie-U nach Claus Otto Scharmer dar. In dieser Arbeit wird diese grundsatzlich so verstanden, dass sie in Form eines theoretisch fundierten allgemeinen Prozessleitfadens, Fuhrungskraften und Machern hilft, soziale Veranderungsprozesse zu initiieren, zu begleiten und praktisch einzufuhren. Ein Fokus dieser Ausarbeitung liegt dabei auf den beruflichen Schulen, welche durch den Gesetzgeber aufgefordert werden, handlungsorientierten und facherubergreifenden Unterricht im berufsbezogenen Lernbereich anzubieten. Dazu soll eroertert werden, welche Auswirkungen dieser Einschnitt auf die Schulkultur haben kann und welchen Herausforderungen sich die Entscheidungstrager stellen mussen. Dabei wird eine fiktive Schule und deren Verstandnis von beruflichem Lernen sowie der Veranderungsprozess zur neuen Lernkultur beschrieben. Sie sollen als Anregung fur die Praxis dienen, denn leider ist es im Rahmen dieser Hausarbeit nicht moeglich ein komplettes Projekt zu begleiten, zu dokumentieren bzw. gar zu diskutieren. Unerlasslich ist es jedoch vorher die Grundzuge aller Schritte der Theorie-U sowie fundamentale Annahmen dieser zu skizzieren. Abgerundet wird diese Arbe
