Schulervorstellungen Uber Demokratie

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich dem Demokratiebewusstsein von Grundschulern der zweiten Klasse. Dazu wurden mit empirischen Methoden vierzehn Schuler und eine Lehrerin befragt. Drei Fragen dienten dabei als Ausgangspunkt: 1. Verfugen sieben- bis neunjahrige Kinder bereits uber eine eigene Vorstellung von demokratischen Prinzipien wie das Recht auf Gleichheit, Freiheit und Gerechtigkeit? 2. Falls die Kinder ein Demokratiebewusstsein besitzen, ist dieses Bewusstsein dann egozentrisch orientiert, oder denken sie, dass demokratische Prinzipien allen Menschen zuteil werden sollten? 3. Welche Vorstellungen hat eine Lehrperson von den Vorstellungen ihrer Schuler? Besteht hier ein Unterschied zwischen den auf Vermutung basierenden Lehrervorstellungen zum Demokratiebewusstsein der eigenen Schuler und den tatsachlichen Schulervorstellungen zu demokratischen Prinzipien?