Ein Konzept fur den Grammatikunterricht in Grundschulen: Behandlung des Verbs mit Hilfe der Woertermaschine - Unterrichtsvorschlag fur die 2. Klasse

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta (IGK), Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatikunterricht gilt auch in der Grundschule als sperriger Unterrichtsstoff, dessen Vermittlung haufig nur massig erfolgreich scheint. Grosser Zeitdruck bei der Behandlung einzelner Themen, die bisherige Orientierung an Ergebnissen und nicht an Suchprozessen sowie die zu starke Fixierung auf die Bearbeitung von Fehlern in Texten tragen wirkungsvoll zu bestehenden Klischees ( Grammatik ist trocken und langweilig. ) bei. Eine grosse Herausforderung fur den Lehrkoerper ist die Vereinbarung der traditionellen vorgeschriebenen Inhalte der Grundschulgrammatik mit den didaktischen Anforderungen eines handelnd- entdeckenden Unterrichts. Die vorliegende Arbeit hat den Anspruch, die traditionellen Inhalte des Grammatikunterrichts zu vermitteln sowie das Kriterium eines schuleraktiven Unterrichts zu erfullen. Ich habe mich zu der Aufbereitung des Themenfeldes Verb: Kategorien und Formen in der 2. Klasse einer Grundschule entschieden, da die Verben das eigentliche Zentrum des Satzes prasentieren: Zu unrecht in vielen Grundschulen als Tuwort bezeichnet, drucken sie nicht nur Handlungen aus, sondern ebenfalls Vorgange bzw. Zustande. Sie geben Hinweise auf die Zeit und bestimmen in grossem Masse uber die anderen Woerter im Satz mit: Welche Woerter sind noetig? Welche koennen noch hinzutreten? Welche flektierte Form muss benutzt werden?