Unterricht in jahrgangsgemischten Lerngruppen: Welcher Faktoren bedarf es zum Gelingen von Unterricht in altersheterogenen Lerngruppen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Heidelberg (Sonderpadagogik), Veranstaltung: Zum Umgang mit Heterogenitat in Grund- und Sonderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit thematisiert den Unterricht in jahrgangsgemischten Lerngruppen. Im Folgenden wird zuerst auf die geschichtliche Einordnung des Lernens in altersgemischten Gruppen eingegangen werden. Im Anschluss gibt es eine Vorstellung konkreter Umsetzungen verschiedener Modelle an einzelnen Schulen in Deutschland. Des Weiteren werden Aspekte altersgemischten Lernens aus heutiger Sicht erlautert. Damit wird auch auf die Bedeutung dieser Unterrichtsform eingegangen. Abschliessend werden foerderliche Faktoren in einer Zusammenfassung anschaulich gemacht.