Kreatives Schreiben - Schreibanlasse fur das Verfassen fantastischer Geschichten

Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universitat Bremen (Lehramt Primarstufe), Veranstaltung: Kindertexte - Schreiben und Lesen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gegensatz zum freien Schreiben, bei dem darauf vertraut wird, dass bereits eine Idee oder ein Anhaltspunkt fur das Verfassen eines Textes vorhanden ist, wird beim Kreativen Schreiben erst einmal dazu hingefuhrt. Im Mittelpunkt steht das so genannte schreibende Ich (Merkelbach), das seine Wahrnehmungen formuliert, nachdem es durch sinnliche Anregungen, wie z.B. Bilder oder Musik, zu einem bestimmten Thema inspiriert wurde. Ziel ist es, dadurch neue, kreative Ideen in eine Textproduktion einfliessen zu lassen, auf die der Schreiber ohne ein zusatzliches Ansprechen seiner Vorstellungskraft nicht gekommen ware. Vor allem aber soll die Herangehensweise durch eine solche Verfahrensweise erleichtert werden und zu fantasiegeleitetem Schreiben anregen. Unser Ziel: die Schuler zum Verfassen eigener fantastischer Geister- bzw. Gruselgeschichten zu motivieren. Dieses Vorhaben spielte in unserem Unterrichtskonzept eine der wichtigsten Rollen. Schliesslich sollte es in Zusammenhang mit der Erstellung eines Klassenbuches, so etwas wie das Hauptvorhaben in dieser Unterrichtseinheit darstellen und den Bezug zum Thema des Deutsch-Projektes Kindertexte- Schreiben und Lesen , in besonderer Weise herstellen. Um einen, unseren Vorstellungen entsprechend vernunftigen Schreibprozess in Gang zu bringen und um die Schuler dieser Klasse nicht von heute auf morgen vor die Aufgabe zu stellen, eine Gruselgeschichte schreiben zu mussen, versuchten wir zunachst, die Klasse fur unser Thema zu sensibilisieren - zu begeistern.