Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: sehr gut, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg) (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Medienkunde - die Zeitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I, Sprache: Deutsch, Abstract: Gebt den Kindern erst einmal das, was in dieser Welt selten geworden ist: wichtige und wunderbare Primarerfahrungen. Geht in den Wald und schaut den Kafern zu. In dem Masse, wie man Kindern so etwas mitgibt, werden sie spater auch ausgeruht, kritisch und klug mit Computer und Handy umgehen 1 (Hartmut von Hentig) 1. Vorwort Der Computer und das Internet sind aus unserer heutigen Zeit nicht mehr wegzudenken, die rasende Entwicklung hin zum digitalen Zeitalter hat aber auch Folgen und birgt Gefahren. Neben die traditionellen Kulturtechniken Lesen, Schreiben, Rechnen ist eine vierte getreten: Medienkonsum; ohne diese Kulturtechnik entlassen wir die Schuler und Schulerinnen in eine, durch einen harteren Konkurrenzkampf gepragte, Welt, in der sie hoffnungslos untergehen werden, weil sie nicht zu differenziertem Konsum fahig sind und vor allem weil sie auf dem Arbeitsmarkt unqualifiziert sind. Ziel einer zukunftsgerechten Medienausbildung in der Schule muss es daher sein, zum einen an Medien heranzufuhren und diese erschliessbar und nutzbar zu machen, zum anderen aber mussen auch Medienkritik und Medienkonsum erlernt werden. Bereits unzahlige Studien verschiedenster Wissenschaftsrichtungen haben sich mit dem Thema Computer in der Schule / Lernen mit Computern beschaftigt, zudem gibt es mittlerweile auch eine ansehnliche Zahl von Publikationen dazu und in das oeffentliche Bewusstsein und in die Diskussion ist das Thema ebenfalls gelangt. Was allerdings bislang fehlt ist eine Umsetzung der Forderungen, die auf Grund von Studienergebnissen postuliert wurden. Grunde fur einen nicht stattfindenden Medienunterricht gibt es viele: Raummangel, Finanznot, veraltetes Material, zu geringer pol
