Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau, 228 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der Angst und ihrer Bewaltigung im Sportunterricht der Grundschule. Um zu Beginn einen UEberblick uber das Spektrum an Zugangsweisen zu erhalten und sich dem Thema zu nahern, erfolgt zunachst eine genauere Begriffsbestimmung mit Abgrenzung zu ahnlichen Emotionen, die in der Alltagssprache haufig synonym gebrauchlich sind. Darauf aufbauend schliesst sich dann die Darstellung von sozialisationsbedingten Antezedenzien an, die zusammen mit den wissenschaftlichen Angsttheorien den Kontext der Angstentstehung bilden. Bedingt durch die Vielschichtigkeit dieser Emotion resultiert daraus eine ebensogrosse Vielzahl an Angstdimensionen, die allerdings im Hinblick auf das Thema dieser Arbeit an entsprechender Stelle auf den Rahmen des Sports reduziert sind. Ehe sich daran anschliessend die Ausfuhrungen dem Bereich der Angstbewaltigung zuwenden, werden zunachst noch Konsequenzen uberdauernder sportbezogener AEngstlichkeit vorgestellt, die nicht nur Auswirkungen auf die Motorik und Leistungsfahigkeit haben, sondern des Weiteren uber den sportunterrichtlichen Bereich hinausgehen und langfristig die Persoenlichkeit des Betroffenen beeinflussen. In dem darauf folgenden Kapitel der Angstbewaltigung werden dann erneut die bereits erwahnten Aspekte sozialisationsbedingter Entwicklungstendenzen der Angst aufgegriffen und Massnahmen der Lehrkraft vorgestellt, wobei das zentrale Anliegen in der Befahigung der Schuler liegt, mit Hilfe diverser Bewaltigungstechniken einen selbstregulativen Zugang zu vorhandenen AEngsten zu finden. Ausgehend von der Fragestellung, ob Schuler der Grundschule uberhaupt dazu in der Lage sind, ihre AEngste selbstregulativ zu bewaltigen, versucht der empirische Teil dieser Arbeit diese Frage zu klaren.
