Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterricht und allgemeine Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenraume. Herber Gudjons resumierte einst dazu: Je mehr Papier uber dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein . Ein gegensatzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshaufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenuberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der Frage nach den Grunden dieser Diskrepanz und nach den Schlussen und Handlungsweisungen, die sich aus der wissenschaftlichen und exemplarischen Auseinandersetzung mit Gruppenuntericht fur den Lehrenden ergeben mussen.