Die Rolle von Gesprachen im Unterricht: Am Beispiel der Pro-Contra-Debatte als Methode der politischen Bildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Politikwissenschaft), Veranstaltung: Unterrichtsverfahren im Fach Gemeinschaftskunde, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprache ist zweifelsfrei eine der bedeutendsten Elemente menschlich-gesellschaftlichen Handelns. Im Unterricht, als Zustand und zugleich Spiegel von Gesellschaft, kann der Sprache keine unbedeutende Rolle zufallen. In welcher Art Sprache und Gesprach im Unterricht in Erscheinung tritt, soll Anliegen dieser Arbeit sein. Besonderes Augenmerk soll hierbei auf den Nutzen des Gespraches fur die politische Bildung im schulischen Rahmen gelegt werden. Aus der Einsicht der Struktur und der Bedeutung heraus wird untersucht werden, mit Hilfe welcher von Gesprachen abhangigen Indikatoren sich die Qualitat von Unterricht und Politikunterricht verbessern lasst. Dafur werden zum einen Typologien von Gesprachsformen betrachtet und zum anderen der Wert der Pro-Contra-Debatte fur das Lernen in Gesprachen uberpruft.