Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,7, Universitat zu Koeln, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt ihn nicht - den beruhmten Zappelphilipp, das motorisch unruhige, zappelige, unaufmerksame, konzentrationsgestoerte Kind. Haufig wird es mit den dazugehoerigen Begriffen und Stigmatisierungen: Hyperaktivitat; Hyperkinetisches Syndrom, Aufmerksamkeits-Defizits-Hyperaktivitats-Stoerung und Aufmerksamkeits-Defizit-Stoerung in Verbindung gerbacht. Denn oft geht mit diesen Krankheitsbildern eine Konzentrationsstoerung, Aufmerksamkeitsstoerung, Impulsivitat und UEberaktivitat und vieles mehr einher, jedoch mussen diese Bezeichnungen differenzierter betrachtet werden. Aus diesem Grund moechte ich im ersten Kapitel kurz die oftmals synonym verwendeten Bezeichnungen naher definieren, da diese Begrifflichkeiten im weiteren Verlauf dieser Arbeit von grundlegender Bedeutung sind. Darauf aufbauend sollen im nachsten Kapitel die Ursachen, sowie moegliche Entstehungsgrunde von ADHS naher erlautert werden. Im direkten Anschluss wird der charakteristische Verlauf der Krankheit vom Sauglingsalter bis zum Erwachsenenalter chronologisch dargestellt. Weiterhin werden die renommiertesten Therapiemoeglichkeiten und Interventionsverfahren zur Behandlung von ADHS vorgestellt, wie zum Beispiel die medikamentoese Behandlung, die Psychotherapie, die Verhaltenstherapie etc.. Ein besonderer Fokus wird hierbei der Bewegungserziehung gewidmet, welche in einem multimodalen Therapiekonzept eine entscheidende Rolle einnimmt. Neben der Terminologie und Abgrenzung zu weiteren Fachbereichen wird besonders die Psychomotorik naher betrachtet und ihre wichtigsten Prinzipien vorgestellt. Praktische Umsetzungsvarianten werden abschliessend differenzierter vorgestellt.
