Lernprozesse und Devianz bei jugendlichen Straftatern

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Jura - Strafprozessrecht, Kriminologie, Strafvollzug, Note: 3,0, Universitat Hamburg (Institut fur Weiterbildung e. V. an der Fakultat Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Universitat Hamburg), Veranstaltung: Modul 2 / Theorien der Kriminologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jugendstrafrecht dominiert der Erziehungsgedanke, was jedoch nicht heisst, dass sich das Jugendstrafrecht ausschliesslich auf das, Erziehen konzentriert und die generalpraventive, repressive Funktion unberucksichtigt lasst, die in der oeffentlichen Diskussion immer wieder zyklisch aufflammt. Es ist unbestritten, dass dem, Jugend-strafrecht als echtem Strafrecht ganz wesentlich die Funktion zukommt, die Werte und Normen der Gesellschaft zu bestatigen und derart den Rechtsfrieden zu verteidigen (Streng 2008: 9). Daruber hinaus raumt das Jugendstrafrecht Spielraume fur positive, spezialpraventive Strategien ein, die es vor allen Dingen bei jungen und jungeren Straftatern zu nutzen gilt.