Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,3, Staatliches Studienseminar Saarland fur das Lehramt fur die Primarstufe und fur die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fur das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fur Foerderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Stunde ist als Einfuhrungsstunde der Unterrichtseinheit Symbole der Taufe konzipiert. Die Schuler sollen in dieser Unterrichtsstunde - vor allem anhand ihrer eigenen Erlebnisse und Erfahrungen - einen ersten Zugang zum Symbol Wasser erhalten. Dabei steht ein ganzheitlich-kreativer Umgang mit der positiven Seite der Wassersymbolik im Vordergrund, wodurch die Schuler ansatzweise ein Gespur fur die lebensspendende bzw. lebenserhaltende Kraft des Wassers entwickeln sollen. Die Einfuhrungsstunde stellt den Ausgangspunkt fur die zehnstundige Unterrichtseinheit zu den unterschiedlichen Symbolen der Taufe bzw. des Taufrituals dar, die im Laufe der Einheit nach und nach in den Fokus des Unterrichtsgeschehens rucken sollen. Zu Beginn der Unterrichtseinheit steht dabei das Symbol Wasser und seine grundlegende Bedeutung als Symbol des Lebens und der Lebenserhaltung im Mittelpunkt. In der zweiten Stunde sollen die Schuler - anknupfend an ihre eigenen Erlebnisse und Erfahrungen mit Wasser - die Lebendigkeit und Vielfalt des Wassers erleben und nachspuren. Mit den Erkenntnissen aus den ersten beiden Stunden sollen die Schuler in einem nachsten Schritt anhand der biblischen Geschichte Das Gesprach am Jakobsbrunnen (Joh 4,1-42), die symbolische Bedeutung des Wassers als lebendiges Wasser erfahren. Die so erarbeitete symbolische Bedeutungsschicht des Wassers soll dann in der letzten Stunde der Einheit auf die Bedeutung des Taufwassers transferiert werden. Um das Verstandnis der Schuler fur Symbole innerhalb der Unterrichtseinheit zu erweitern, werden, wie bereits erwahn
