Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Hochschule fur Musik und Theater Rostock (Institut fur Musikwissenschaft und Musikpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich am Beispiel ausgewahlter historisch-politischer Lieder sowohl mit den Moeglichkeiten als auch mit den Grenzen der Nutzung dieser Lieder als Medium der Aneignung ausgewahlter Sach- und Methodenkenntnisse zur Umsetzung differenzierter Lernziele im Musikunterricht und uber den reinen Fachunterricht hinaus. Im Anschluss an die begriffliche Klarung und Eroerterung allgemeiner Grundlagen der Gesamtthematik soll es im Hinblick auf die Frage, in welcher Hinsicht politischen Liedern als Medium im Unterricht eine besondere Bedeutung zukommt, konkret um folgende Aspekte gehen: Welche Zusammenhange bestehen zwischen Musik und Politik- bzw. Geschichtsbewusstsein? Welche didaktischen Voruberlegungen mussen dem Einsatz von Liedern als Unterrichtsmedium vorausgehen? Auf welche Weise lassen sich einzelne Lieder im Unterricht konkret nutzen? Welche Konsequenzen ergeben sich fur die Interpretation bzw. Lehrintention? Die Auswahl des Untersuchungsgegenstandes erklart sich zum einen aus den besonders in den letzten Jahren standig zunehmenden Bestrebungen um interdisziplinare Ansatze und damit verbundenen ganzheitlichen Bildungsidealen, fur deren Entsprechung die Verbindung von Musik, Politik und Geschichte zahlreiche viel versprechende Moeglichkeiten offeriert. Zum anderen stellt sich die Literaturlage durch eine Vielzahl jungerer Publikationen, gerade aus dem Bereich der Musik- und Geschichtsdidaktik, gunstig dar.